根据教育部、省教育厅以及学院关于疫情防控期间教学工作的部署和要求，公共课程部团队怀揣坚定的抗疫信心和饱满的工作热情，科学、有序的开展线上教学，分别根据专业和课程特点，充分发挥主观能动性，开展了丰富多彩的线上教学活动。

 一、课程基本情况

课程名称：学术英语

主讲教师：孙越

授课班级：2018级 临床7-8班、护理13-15班、公管生工19-20班

课时安排：2-4课时/每周

 二、线上教学情况

1. 路径优化

防疫期间，网课热潮中涌现出众多教学平台。开课伊始，孙越老师积极学习、比较各网络教学平台的优缺点，结合学生课前实操测试反馈，确定了“微师（网络直播）+学习通（检测考核）+QQ群（交流答疑）”的“一课三式”线上教学路径。该教学路径从“教”与“学”的角度出发，既满足了学院对学生平时成绩认定和教师教学考核的量化要求，又能确保师生之间的直接交流，且兼具稳定流畅、简便实用等优点，在教学实践中也收到了良好的效果。

（ “微师”网络直播、“超星”测验考核＋qq群学习资料）

2. 形式丰富

   为了保证教学质量，使教学设计与网络环境更为贴合，孙越老师采取了如下措施：

（1）课前通过班级QQ群发放上课通知、电子版教材、课件等资料方便学生预习；

（2）课上在微师直播教学，灵活应用白板、举手、讨论等功能，增强与学的互动；

（3）课后要求学生在微师及时观看课程回放补充完善笔记，在QQ学习群上传平时作业，进行问卷调查，及时调整完善课程内容及进度；

（微师讨论区、板书、举手发言功能、qq群“在线作业”功能）

3. 内容为重

在课件设计上孙老师尽量做到图文并茂、简要清晰，配合网络直播教学。细节决定品质，孙老师为方便学生在手机上查看资料，重新排版了电子教材，加大字号；把课件的页面设置由4：3调整为16:9，并加强明暗对比。

同时，孙老师也善于在教学过程中根据学生专业特点，将热点问题融入课堂教学，引导学生将专业知识同学术英语课程结合，锻炼学生的英文学习及表达能力。例如，在第一单元医学英语词根词缀讲解过程中，将课文单词“冠状面（coronal plane）”中的词根结合当下疫情进行拓展。

三、小结

面对疫情，每一位老师都在以饱满的精神、认真负责的态度投入到线上教学，作为这个团队的一员，我也感到由衷的自豪。因为我们相信，肩负传道授业解惑重任的教师，尤其应该秉持终生学习的态度，学习新技能、培养新能力，以开放的姿态迎接新挑战，努力为教育事业贡献自己的力量。（公课部  孙越）